RPP Format 1 Lembar Kelas 3 Semeter 2 K13 Revisi 2020 (Tema 5 Subtema 1 Pembelajaran 5)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas 3 Semeter 2 K13 Revisi 2020 Format 1 Lembar
Tema 5 Subtema 1 Pembelajaran 5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Format 1 Lembar, yang terkait dengan post ini adalah sebagai berikut:
RPP Tema 5 Subtema 1 Pembelajaran 1
RPP Tema 5 Subtema 1 Pembelajaran 2
RPP Tema 5 Subtema 1 Pembelajaran 3
RPP Tema 5 Subtema 1 Pembelajaran 4
RPP Tema 5 Subtema 1 Pembelajaran 6
*
Satuan Pendidikan: SD Labschool Unnes
Kelas / Semester : 3 (Tiga) / 2 (Genap)
Tema 5 : Cuaca
Subtema 1 : Keadaan Cuaca
Muatan Pembelajaran : Bahasa Indonesia, PPKN, Matematika
Pembelajaran : 4
Alokasi Waktu : 5 Jam Pelajaran
1. Dengan membaca teks percakapan dan kegiatan permainan kata, siswa dapat menjelasakan tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya bagi manusia.
2. Dengan membaca teks, mencari tahu, dan memainkan permainan tradisional, siswa dapat menjelaskan arti pentingnya persatuan dan bekerja sama dalam persatuan.
3. Dengan membaca teks konsep pembentukan pecahan dan berlatih, siswa dapat menuliskan lambang bilangan dan nama bilangan dengan tepat.
Kegiatan pendahuluan
1. Kegiatan di kelas diawali oleh guru dengan mengucapkan salam, memeriksa kehadiran siswa, serta menanyakan kabar dan kondisi siswa pada hari itu.
2. Siswa berdoa bersama sebelum mengawali pembelajaran. Kegiatan doa dipimpin oleh ketua kelas atau siswa yang bertugas untuk memimpin doa pada hari itu.
3. Siswa bersama-sama menyanyikan lagu Indonesia Raya 3 stanza dengan bimbingan guru, atau menyanyikan lagu nasional lainnya, misalnya lagu Indonesia Pusaka.
Kegiatan Inti
1. Siswa membaca percakapan tentang angin, salah satu siswa membaca dan siswa yang lainnya menyimak dengan seksama.
2. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan berdasarkan percakapan yang telah dibaca tadi.
3. Siswa mengerjakan quis permainan kata (membuat kalimat) yang berhubungan dengan cuaca. Permainan ini dilakukan secara berpasangan dengan teman sebangku.
4. Siswa membaca teks tentang persatuan dan dalam keberagaman saat bermain.
5. Siswa mencari tahu dengan bimbingan guru tentang macam-macam permainan tradisional yang ada di berbagai daerah di Indonesia.
6. Siswa mencoba memainkan salah satu permainan tradisional dari daerah-daerah di Indonesia, dengan terlebih dahulu bermusyawarah menentukan pilihan permainan yang hendak dimainkan.
7. Siswa membaca teks tentang konsep pembentukan pecahan berikut dengan lambang bilangannya.
8. Siswa berlatih mengenali lambang bilangan dan nama bilangan pecahan.
Kegiatan Penutup
1. Siswa mampu mengemukakan hasil kegiatan pembelajaran hari ini.
2. Guru memberikan penguatan, simpulan, atau tugas belajar di rumah.
3. Doa yang dipimpin oleh seorang siswa yang bertugas pada hari itu.
4. Salam
C. Penilaian
Penilaian sikap: dilakukan dengan cara observasi selama kegiatan pembelajaran berlangsung.
Penilaian pengetahuan
Penilaian keterampilan
Mengetahui,
Kepala SD Labschool Unnes Semarang Wali Kelas 3A,
......................................................... M. Rifan Fajrin, S.Pd.
Tema 5 Subtema 1 Pembelajaran 5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Format 1 Lembar, yang terkait dengan post ini adalah sebagai berikut:
RPP Tema 5 Subtema 1 Pembelajaran 1
RPP Tema 5 Subtema 1 Pembelajaran 2
RPP Tema 5 Subtema 1 Pembelajaran 3
RPP Tema 5 Subtema 1 Pembelajaran 4
RPP Tema 5 Subtema 1 Pembelajaran 6
*
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Satuan Pendidikan: SD Labschool Unnes
Kelas / Semester : 3 (Tiga) / 2 (Genap)
Tema 5 : Cuaca
Subtema 1 : Keadaan Cuaca
Muatan Pembelajaran : Bahasa Indonesia, PPKN, Matematika
Pembelajaran : 4
Alokasi Waktu : 5 Jam Pelajaran
A. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan membaca teks percakapan dan kegiatan permainan kata, siswa dapat menjelasakan tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya bagi manusia.
2. Dengan membaca teks, mencari tahu, dan memainkan permainan tradisional, siswa dapat menjelaskan arti pentingnya persatuan dan bekerja sama dalam persatuan.
3. Dengan membaca teks konsep pembentukan pecahan dan berlatih, siswa dapat menuliskan lambang bilangan dan nama bilangan dengan tepat.
B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pendahuluan
1. Kegiatan di kelas diawali oleh guru dengan mengucapkan salam, memeriksa kehadiran siswa, serta menanyakan kabar dan kondisi siswa pada hari itu.
2. Siswa berdoa bersama sebelum mengawali pembelajaran. Kegiatan doa dipimpin oleh ketua kelas atau siswa yang bertugas untuk memimpin doa pada hari itu.
3. Siswa bersama-sama menyanyikan lagu Indonesia Raya 3 stanza dengan bimbingan guru, atau menyanyikan lagu nasional lainnya, misalnya lagu Indonesia Pusaka.
Kegiatan Inti
1. Siswa membaca percakapan tentang angin, salah satu siswa membaca dan siswa yang lainnya menyimak dengan seksama.
2. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan berdasarkan percakapan yang telah dibaca tadi.
3. Siswa mengerjakan quis permainan kata (membuat kalimat) yang berhubungan dengan cuaca. Permainan ini dilakukan secara berpasangan dengan teman sebangku.
4. Siswa membaca teks tentang persatuan dan dalam keberagaman saat bermain.
5. Siswa mencari tahu dengan bimbingan guru tentang macam-macam permainan tradisional yang ada di berbagai daerah di Indonesia.
6. Siswa mencoba memainkan salah satu permainan tradisional dari daerah-daerah di Indonesia, dengan terlebih dahulu bermusyawarah menentukan pilihan permainan yang hendak dimainkan.
 |
| gambar permainan lompat tali |
7. Siswa membaca teks tentang konsep pembentukan pecahan berikut dengan lambang bilangannya.
8. Siswa berlatih mengenali lambang bilangan dan nama bilangan pecahan.
Kegiatan Penutup
1. Siswa mampu mengemukakan hasil kegiatan pembelajaran hari ini.
2. Guru memberikan penguatan, simpulan, atau tugas belajar di rumah.
3. Doa yang dipimpin oleh seorang siswa yang bertugas pada hari itu.
4. Salam
C. Penilaian
Penilaian sikap: dilakukan dengan cara observasi selama kegiatan pembelajaran berlangsung.
Penilaian pengetahuan
Penilaian keterampilan
Mengetahui,
Kepala SD Labschool Unnes Semarang Wali Kelas 3A,
......................................................... M. Rifan Fajrin, S.Pd.
){kind=link}