Kisi-Kisi Penilaian Akhir Semester 1 (PAS Semester 1) Mata Pelajaran PPKN Kelas 4 Semester 1 tahun 2022/2023

Penilaian akhir semester 1 (PAS Semester 1) akan dilaksanakan mulai hari Senin, tanggal 28 November – 9 Desember 2022. 

Mata pelajaran yang akan diujikan dalam Penilaian Akhir Semester 1 ini antara lain Pendidikan Agama, PPKN, Bahasa Indonesia, Matematika, IPAS, Seni Rupa, Bahasa Jawa, Bahasa Inggris, dan PJOK.

Adapun materi yang akan diujikan dalam Penilaian Akhir Semester 1 ini adalah seluruh materi yang telah dipelajari selama satu semester yaitu pada semester ganjil/semester 1.

Untuk memudahkan siswa-siswi belajar, berikut ini akan kami sampaikan kisi-kisi Penilaian Akhir Semester 1 untuk setiap mata pelajaran.

Semoga bermanfaat. Selamat belajar.

===

KISI-KISI SOAL KURIKULUM MERDEKA
Jenjang Pendidikan : SD/MI
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Kurikulum : Merdeka
Kelas/semester : IV/I
Jumlah Soal : 35
Bentuk Soal : 20 Pilihan Ganda (PG) +10 isian + 5 Uraian

Pilihan Ganda

Peserta didik mampu memahami dan menjelaskan makna sila-sila Pancasila serta menceritakan contoh penerapan sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan perkembangan dan konteks peserta didik. Peserta didik mampu menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga,sekolah dan masyarakat. (Jumlah soal: 5, Nomor Soal: 1, 2, 3, 4, 5)

Peserta didik mampu mengidentifikasi aturan keluarga,sekolah dan lingkungan sekitar tempat tinggal serta melaksanakannya dengan bimbingan orang tua dan guru. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyajikan hasil identifikasi hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan sebagai warga sekolah. Peserta didik melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan sebagai warga sekolah. (Jumlah soal: 5, Nomor Soal: 6, 7, 8, 9, 10)

Peserta didik mampu menjelaskan identitas diri, keluarga, dan teman-temannya sesuai budaya, minat, dan prilakunya, Pesrta didik mampu mengenali dan menyebutkan identitas diri [fisik dan non-fisik] orang di lingkungan sekitarnya. Peserta didik mampu menghargai perbedaan karakteristik fisik [contoh: warna kulit jenis rambut, dll ] maupun non fisik [contoh:miskin,kaya dll] orang di lingkungan sekitar. Peserta didik mampu menghargai kebinekaan suku bangsa, social budaya, dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika. (Jumlah Soal: 5, Nomor Soal: 11, 12, 13, 14, 15)

Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa,social budaya di lingkuang sekitar. Peserta didik mampu memahami lingkungan sekitar [rt, rw, desa, kelurahan, dan kecamatan] sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI. Peserta didik mampu menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, social dan budaya di Indonesia yang terkait persatuan dan kesatuan. (Jumlah Soal: 5, Nomor Soal: 16, 17, 18, 19, 20)

Isian

Peserta didik mampu memahami dan menjelaskan makna sila-sila Pancasila serta menceritakan contoh penerapan sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan perkembangan dan konteks peserta didik. Peserta didik mampu menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga,sekolah dan masyarakat. (Jumlah soal: 3, Nomor Soal: 1, 2, 3)

Peserta didik mampu mengidentifikasi aturan keluarga,sekolah dan lingkungan sekitar tempat tinggal serta melaksanakannya dengan bimbingan orang tua dan guru. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyajikan hasil identifikasi hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan sebagai warga sekolah. Peserta didik melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan sebagai warga sekolah. (Jumlah soal: 3, Nomor Soal: 4, 5, 6)

Peserta didik mampu menjelaskan identitas diri, keluarga, dan teman-temannya sesuai budaya, minat, dan prilakunya, Pesrta didik mampu mengenali dan menyebutkan identitas diri [fisik dan non-fisik] orang di lingkungan sekitarnya. Peserta didik mampu menghargai perbedaan karakteristik fisik [contoh: warna kulit jenis rambut, dll ] maupun non fisik [contoh:miskin,kaya dll] orang di lingkungan sekitar. Peserta didik mampu menghargai kebinekaan suku bangsa, social budaya, dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika. (Jumlah Soal: 2, Nomor Soal: 7, 8)

Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa,social budaya di lingkuang sekitar. Peserta didik mampu memahami lingkungan sekitar [rt, rw, desa, kelurahan, dan kecamatan] sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI. Peserta didik mampu menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, social dan budaya di Indonesia yang terkait persatuan dan kesatuan. (Jumlah Soal: 2, Nomor Soal: 9, 10)

Uraian

Peserta didik mampu memahami dan menjelaskan makna sila-sila Pancasila serta menceritakan contoh penerapan sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan perkembangan dan konteks peserta didik. Peserta didik mampu menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga,sekolah dan masyarakat. (Jumlah soal: 2, Nomor Soal: 1, 2)

Peserta didik mampu mengidentifikasi aturan keluarga,sekolah dan lingkungan sekitar tempat tinggal serta melaksanakannya dengan bimbingan orang tua dan guru. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyajikan hasil identifikasi hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan sebagai warga sekolah. Peserta didik melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan sebagai warga sekolah. (Jumlah soal: 1, Nomor Soal: 3)

Peserta didik mampu menjelaskan identitas diri, keluarga, dan teman-temannya sesuai budaya, minat, dan prilakunya, Pesrta didik mampu mengenali dan menyebutkan identitas diri [fisik dan non-fisik] orang di lingkungan sekitarnya. Peserta didik mampu menghargai perbedaan karakteristik fisik [contoh: warna kulit jenis rambut, dll ] maupun non fisik [contoh:miskin,kaya dll] orang di lingkungan sekitar. Peserta didik mampu menghargai kebinekaan suku bangsa, social budaya, dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika. (Jumlah Soal: 1, Nomor Soal: 4)

Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa,social budaya di lingkuang sekitar. Peserta didik mampu memahami lingkungan sekitar [rt, rw, desa, kelurahan, dan kecamatan] sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI. Peserta didik mampu menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, social dan budaya di Indonesia yang terkait persatuan dan kesatuan. (Jumlah Soal: 1, Nomor Soal: 5)

[]